andfog

Oppdrag 1: Skriv en kortfattet (!) redegjørelse for "1814". Napoleon fikk makt i Frankrike og det brøt ut krig som varte fra 1803 til 1815. Napoleonskrigene fikk med seg hele Europa, til og med Danmark-Norge. En av Napoleons franske generaler ble valgt, Jean-Baptise Bernadotte. Han endret navn til Karl Johan. Danmark-Norge hadde Fredrik 6. som konge og førte en politikk som gjorde at de holdt på å miste Norge. Kronprins Kristian Fredrik ble sendt til Norge, han ble god venn med befolkningen han møtte på og gikk med på norske krav. For at det skulle bli fred mellom Sverige og Danmark i 1814 ble Norge et kongeriket i union med Sverige gjennom Kielavtalen, hvor Danmark "ga" Norge til Sverige. Kristian Fredrik nektet for at kongen av Danmark kunne gi på Norge på den måten han gjorde, og påsto at han hadde arverett til riket, men det ble isteden bestemt at det skulle samles en riksforsamling som skulle lage en grunnlov på Eidsvoll. Det ble hentet inspirasjon til grunnlo

Modalitet : En uttryksform, multimodale tekster er satt sammen av flere modaliteter. Multimodal : en tekst som samarbeider med mange uttryksformer. Multimodal redundans: At to uttryksformer nesten betyr det samme, som en tegning av en katt hvor det står "katt" over. Multimodal affordans : Uttryksformer som passer til situasjonen. Verbalspråk: det som er i snakkebobler. Intertekstualitet: Referanser til et annet verk eller noe som ligner fra et verk i noe annet. Adapsjon: Å tilpasse, for eksempel fra bok til film.  Førelegg: Utgangspunkt for adapsjonen. Historie/diskurs: Historie er når handlinga skjer i kronologisk rekkefølge. Diskurs er når handlingen kommer fram på en annen måte enn kronologisk. Svar på 3. nemn nokre adapsjonar (film, teater, dataspel og liknande) som du kjenner det litterære førelegge til: 4. Kjem du på adapsjonar du har klåre meiningar om kvaliteten på? Grunngi vurderinga di: 5. Kva slags historie legg Mosberg opp til? Kikk spesielt på bokti

Fra "Å lese litteratur" Er alle tolkninger av en tekst like gyldige? Jo, det blir nesten det. Det spørs om personen har en begrunnelse og hva begrunnelsen er. Det spørs også hvor mye leseren vet om forfatterens liv og tanker, om de selv har vært i en lignende situasjon eller hørt om det, og hvordan tankene deres fungerer. Hva ligger i en "rimelig tolkning" av en skjønnlitterær tekst? Har du eksempler? Å kunne noe om forfatterens liv eller tidligere publiserte verk kan hjelpe mye, hva som er typisk deres skrivemåte og temaene deres kan hjelpe med å komme med en god tolkning av teksten. Forklar de ulike "lesemåtene"; forfatter-, tekst- , leser- og kontekstorientert lesemåte. Forfatterorientert lesemåte: Å vite ting om forfatterens liv og hans/hennes typiske skrivemåte. Det var en ekstremt "trend" på 18-1900-tallet hvor man knyttet alle verkene til en forfatter til livet deres.  Tekstorientert lesemåte: Man skal kunne forstå/tolke teks

Det var litt vanskelig. Oppgaver sider 116: 1) "Karens jul" blir sett på som en gjennomført naturalistisk tekst. Nevn minst tre trekk ved teksten som skiller seg fra den realistiske. Død, pessimistisk og fattigdom og livets mørke side. 2) Studer dialogen mellom Karen og konstabelen a) Pek på karakteristiske trekk ved språket i replikkene deres. Konstabelen snakker veldig "bredt", sammenslåtte ord og er ikke forsiktig med Karen. Karen derimot er usikker men står på sitt. b) Gi en personskildring av Karen og konstabelen på grunnlag av det de sier. Konstabelen følger jobben sin og er av høyere rang enn Karen. Karen prøver å overleve. 3) Opplever du novellen som en samfunnskritisk tekst? Begrunn svaret. Ja. Hvordan konstabelen behandler Karen. Oppgaver side 331: 1) Studer adjektivene i diktet, og kommenter stemningen de skaper. Det er først "hvite, høy, velkledde" og det ender med "blodige, fjerne, lutende". Starte om ikke veldig posit